��Ƭapp

Early voting began this Monday, and there’s a handful of opportunities on the ballot to make your voice heard in ��Ƭapp decision-making.

First things first: You’ve been hearing about the 2022 Bond for months, and the $2.44-billion package will appear on the ballot as three separate propositions.

• Proposition A would cover the majority of projects with $2.32 billion for school modernizations, safety and security upgrades, maintenance needs and other facility improvements.

• Proposition B would provide $75.5 million for one-to-one student and staff devices, classroom technology upgrades and improved Wi-Fi access.

• Proposition C would bring $47.4 million to districtwide stadium facilities like Burger, Nelson, Delco and Noack which are also used for community events such as vaccination clinics and graduation ceremonies.

More info: Five seats on the Board of Trustees are also up for election, including Districts 1, 4, 6 and 7 and at-large position 9.

• The current Trustees for District 6 and at-large position 9 are running for reelection, while Districts 1, 4 and 7 will have a new representative. Find your district and learn more information about the candidates.

What’s next: Early voting will end on Nov. 4, and Election Day is Tuesday, Nov. 8.

Find your .

We’re just four months into the 2022-23 school year, and we’ve already received more than 20,000 work orders for repairs from across the district.

What it means: Every day, something is breaking one of our campuses. Some days, multiple things are breaking down on one campus alone.

More info: The 10 schools with the most work orders are Bowie, Akins, Navarro, LASA, Austin, Crockett, Anderson, Travis, Northeast and McCallum High Schools.

• Of those 10 schools, 7 would receive a full or phased modernization if the 2022 Bond is passed. The other three schools would receive more than $74 million total to address critical building deficiencies that result in work orders, as well as improvements to athletic fields and safety and security.

• Level set: The larger schools generally generate more work orders because they are, well, larger.

Gabriella’s thought bubble: Our maintenance staff are the real MVPs for keeping our buildings in working order, and if we didn’t have to use general funds which are subject to recapture to address these maintenance issues, we could certainly pay them more for their work.

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By Jason Stanford

Contrary to expectations, the latest scores on NAEP—the National Association of Educational Progress, also known as the Nation’s Report Card—show that ��Ƭapp students did not regress in reading and math from pre-pandemic levels.

“I want to congratulate every single teacher who worked under historically difficult circumstances to do what was said to be impossible – keep kids on track during the pandemic,” said Interim Superintendent Dr. Anthony Mays.

By the numbers: In three of the four grade level subject areas, NAEP found that ��Ƭapp students “held steady.”

• In fourth-grade reading, ��Ƭapp students “remained steady from 2019 while the nation saw lower scores than in 2019”

• In fourth-grade math, ��Ƭapp “remained steady” and scored higher than the nation’s public schools, large-city districts (which “saw a decrease”), and the other large Texas school districts.

• In eighth-grade reading, ��Ƭapp students “remained steady from their 2019 performance” as well as to large-city school districts nationwide and higher than other large Texas school districts, although lower than the nation.

• In eighth-grade math, ��Ƭapp “saw a dip” which NAEP said was “similar to those seen across the country, though ��Ƭapp again scored higher than all other large Texas school districts as well as large-city school districts nationwide.

What they’re saying: When asked about their experiences learning during the pandemic at ��Ƭapp, student responses fell into four categories:

• They said that they saw their teachers regularly, which was not a common experience nationwide during virtual learning.

• They appreciated getting access to Wi-Fi from school buses during at-home virtual learning.

• Surprisingly, virtual learning seemed to afford more opportunities for one-on-one instruction with teachers.

• The synchronous, or live instruction (as opposed to listening to recorded lessons and lectures) was noted and appreciated by ��Ƭapp students.

Go deeper: .

Jason’s thought bubble: A lot of the credit for this goes to teachers and families who had to adapt on the fly to online instruction. Well done!

📝Austin schools see limited pandemic declines in reading, math scores ()

💲 What happens if AISD's 2022 bond doesn't pass? ()

❓ Questions Answered: 2022 ��Ƭapp Bond Package ()

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⚕️ Narcan doses coming to every ��Ƭapp school ()

��Ƭapp Police Trunk or Treat: October 29

Dia de los Muertos: November 1

Equity Advisory Committee Meeting: November 3

Election Day (Student Holiday/Staff Development Day): November 8

Environmental Stewardship Advisory Committee Meeting: November 9

Community Conversation: Dr. General Marshall Middle School: November 9

Board Information Session: November 10

Veterans Day: November 11

La votación temprana comenzó este lunes y hay unas cuantas oportunidades en la boleta de votación para hacer valer su opinión en la toma de decisiones del ��Ƭapp.

Primero lo primero: Ha estado oyendo sobre el bono de 2022 por meses, y el paquete de $2,440 millones aparecerá en la boleta de votación como tres propuestas separadas.

• La propuesta A cubriría la mayoría de proyectos con $2,320 millones para modernizaciones de escuelas, actualizaciones de seguridad y protección, necesidades de mantenimiento y otras mejoras a las instalaciones.

• La propuesta B proveería $75.5 millones para dispositivos individuales para estudiantes y el personal, actualizaciones de la tecnología en los salones de clases y mejoras en el acceso al wifi.

• La propuesta C traería $47.4 millones a estadios para todo el distrito, como Burger, Nelson, Delco y Noack, que también se utilizan para eventos comunitarios como clínicas de vacunación y ceremonias de graduación.

Más información: También se están eligiendo cinco puestos de la mesa directiva, incluyendo a los distritos 1, 4, 6 y 7 y el puesto general 9.

• Los miembros actuales de la mesa directiva por el Distrito 6 y el puesto general 9 son candidatos para la reelección, mientras que los distritos 1, 4 y 7 tendrán un nuevo representante. Encuentre su distrito y obtenga más información sobre los candidatos.

¿Cuál es el siguiente paso? La votación temprana terminará el 4 de noviembre y el Día de las Elecciones es el martes, 8 de noviembre. · Encuentre el .

Apenas han pasado cuatro meses desde el inicio del ciclo escolar 2022-23, y ya hemos recibido más de 20,000 solicitudes de trabajos de reparación en todo el distrito.

Lo que esto significa: Todos los días, algo se avería en uno de nuestros planteles. Algunos días, varias cosas se descomponen en el mismo plantel.

Más información: Las 10 escuelas con más solicitudes de trabajos son las escuelas preparatorias Bowie, Akins, Navarro, LASA, Austin, Crockett, Anderson, Travis, Northeast y McCallum.

• De esas 10 escuelas, 7 se modernizarían por completo o por fases si se aprueba el bono de 2022. Las otras tres escuelas recibirían más de $74 millones en total para abordar deficiencias críticas de los edificios que resultan en solicitudes de trabajos, así como mejoras a los campos deportivos, y a la seguridad y protección.

• Nivel establecido: Las escuelas más grandes usualmente generan más solicitudes de trabajos porque son... bueno, más grandes.

La burbuja de pensamiento de Gabriella: Nuestro personal de mantenimiento juega en realidad el papel más importante para mantener a nuestros edificios en condiciones operativas y, si no tuviéramos que utilizar los fondos generales, que están sujetos a la recuperación, para abordar estos problemas de mantenimiento, ciertamente le podríamos pagar más por su trabajo.

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Escrito por Jason Stanford

Traducido por Magdalena Graybill

Contrario a las expectativas, las últimas puntuaciones en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés), que también se conoce como la Boleta de calificaciones nacional, muestran que los estudiantes del ��Ƭapp no retrocedieron en lectura y matemáticas con respecto a los niveles prepandémicos.

"Quiero felicitar a todos y cada uno de los maestros que trabajaron bajo circunstancias históricamente difíciles para hacer algo que se dijo era imposible: mantener a los niños por buen camino durante la pandemia", dijo el superintendente interino Dr. Anthony Mays.

Según las cifras: En tres de cuatro materias por grado, NAEP encontró que los estudiantes del ��Ƭapp se "mantuvieron estables".

• En lectura de cuarto grado, los estudiantes del ��Ƭapp "se mantuvieron estables en relación con el 2019, mientras que la nación vio puntajes más bajos que en el 2019".

• En matemáticas de cuarto grado, el ��Ƭapp "se mantuvo estable" y obtuvo una puntuación superior a la de las escuelas públicas del país, a la de los distritos de ciudades grandes (que "vieron una disminución"), y a la de otros distritos escolares grandes de Texas.

• En lectura de octavo grado, los estudiantes del ��Ƭapp "se mantuvieron estables con respecto a su desempeño en el 2019", igual que distritos escolares de ciudades grandes de todo el país, y más alto que el de otros distritos grandes de Texas, aunque más bajo que el del país.

• En matemáticas de octavo grado, el ��Ƭapp "vio un bajón", que según la NAEP fue "similar a lo observado en todo el país”, aunque el ��Ƭapp volvió a obtener una puntuación superior a la de todos los distritos escolares grandes de Texas, así como a la de los distritos escolares de ciudades grandes de todo el país.

Lo que están diciendo: Cuando se les preguntó sobre sus experiencias de aprendizaje durante la pandemia en el ��Ƭapp, las respuestas de los estudiantes se agruparon en cuatro categorías:

• Dijeron que veían a sus maestros con regularidad, lo que no fue una experiencia común en todo el país durante el aprendizaje virtual.

• Apreciaron el acceso al wifi de los autobuses escolares durante el aprendizaje virtual en casa.

• Sorprendentemente, el aprendizaje virtual pareció ofrecer más oportunidades de instrucción individual con los maestros.

• Los estudiantes del ��Ƭapp observaron y apreciaron la instrucción sincrónica, o en vivo (en vez de escuchar lecciones y presentaciones grabadas).

Profundizando:

La burbuja de pensamiento de Jason: Gran parte del mérito lo tienen los maestros y las familias que tuvieron que adaptarse rápidamente a la instrucción en línea. ¡Bien hecho!

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Dulce o Truco de la Policía del ��Ƭapp: 29 de octubre

Día de los Muertos: 1.° de noviembre

Junta del Comité Consultivo de Equidad: 3 de noviembre

Día de Elecciones (día feriado para los estudiantes y de capacitación para el personal): 8 de noviembre

Junta del Comité Consultivo de Administración Ambiental: 9 de noviembre

Conversación comunitaria: Escuela Secundaria Dr. General Marshall: 9 de noviembre

Sesión informativa de la mesa directiva: 10 de noviembre

Día de los Veteranos: 11 de noviembre